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文理导航(下旬)2024年04期

专题研究
小学数学计算教学中的因错利导研析丁春梅;
幼儿音乐活动的游戏化研究探析黄军;
小学语文教育创新研究李丹;
小学语文阅读理解教学的开展途径牛文博;
小学美术教学中培养学生色彩感杨琳;
幼儿阅读中良好师幼互动支持策略张志虹;
教法新探
大观念统领下的小学英语写作教学曹力元;
小学体育项目化学习的构建与实施龚尧;
以“学评单”助课堂“教学评一致性”真实发生李美利;
“双减”背景下的英语绘本阅读与教材融合倪婧;
在幼儿教学中应用多媒体教学的策略沈欣怡;
核心素养下的小学数学量感培养许春惠;
课堂教学
指向综合育人的小学英语大课堂范长春;
“三微”校本教研模式下的小学语文教学策略李惠琼;
结构化视角下复习课的教学策略李俊华;
以课例教学“一课三备”思索教师成长梁桂;
深度学习下小学数学大单元教学策略分析陆婷;李秋云;

小学语文大单元教学有效性研究严莉莉;
思路方法
数智赋能整体性数学作业设计策略黄亚荣;
小学语文教学中问题导学策略探究林秋梅;
劳动教育融入幼儿一日生活策略谭经丹;
思辨性阅读与表达下的语文教学王燕峰;
结构化视角下数学单元整体教学研究易露;
区域游戏中自然资源的有效利用郑明娥;
德育论衡
幼小衔接下的幼儿园德育探究金何叶;
小学道德与法治单元整体教学策略孟军;
学科实践
学前教育中科学游戏的运用贺红梅;
四性并进助推小班纸筒游戏研究李茵;
师生共读共写模式的思考与实践钱生芳;
巧用体育游戏，提升幼儿意志力薛丽梅;
“境脉”引领深化美工教学张静;

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